上周六，杭州人民職業(yè)學校給數(shù)十位高一新生專門辦了一場歡迎儀式，因為他們有個“特殊身份”——人民職校與浙師大學前教育專業(yè)本科班(簡稱“中本班”)的首屆新生。作為浙江省首批“中職與應(yīng)用型本科一體化人才培養(yǎng)試點招生”之一(俗稱“3+4”)，又是在全省范圍內(nèi)招生，這個班從成立之初就備受社會關(guān)注。
中考高分考生選擇讀職高
對未來規(guī)劃更早
儀式12點半開始，人民職校副校長兼中本班的數(shù)學老師于偉偉提前半小時就等在校門口，迎接新同學，“這群新生都是我一個個打電話通知錄取的，每個人的名字和中考成績，我都報得出來。”
而這群新生的中考成績，正是今年中考最引人矚目的新聞之一。
由于各地職高的錄取批次大都在普高之后，所以職高的錄取分數(shù)線往往低于普高。但是，這群新生的中考成績不僅上了當?shù)氐钠崭叻謹?shù)線，有些甚至超過重高分數(shù)線。
來自杭州安吉路實驗學校的女生許若琪，今年中考考了536分，比杭城傳統(tǒng)“前八所”重高還高了9分。這名小姑娘告訴錢報記者，當初之所以選擇人民職校，是因為希望將來能成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，“中本班”可以一步到位實現(xiàn)這個理想。
和小許想法相似的新生還有很多。來自溫州瑞祥實驗學校的施易欣說：“填報中考志愿前，我們?nèi)医?jīng)過討論后一致認為，女生讀學前教育專業(yè)挺好，又是中職和本科一體化培養(yǎng)，日后學歷和工作都不用愁，性價比高。”錢報記者在迎新會現(xiàn)場看了看，可能和專業(yè)特點有關(guān)，這屆新生確實都是女生。
小施來自溫州，今年的中考分數(shù)是619分(溫州中考總分為690分)，單憑成績能進當?shù)氐闹馗摺２贿^，她對于自己放棄重高的選擇一點不后悔：“讀了重高，以后還要面對高考，未必能考上心儀的大學和專業(yè)。我早就想好以后要當老師的，現(xiàn)在就有這樣一個機會，肯定要把握住。”
像她這樣堅定要當老師，因此來讀中本班的學生，在班里占了大多數(shù)。其余個別學生則是被目光長遠的爸媽們說動了心：“孩子才初中畢業(yè)，沒考慮好將來要讀什么大學什么專業(yè)，也挺正常。我們就是告訴她，學前教育專業(yè)在杭州市乃至全省，就業(yè)情況都不錯，她的個性也適合當老師。”
換句話說，這群高分生的選擇之所以能得到家長的支持，主要是兩個原因：一是對中職和本科一體化培養(yǎng)的認可，覺得省心了;二是對專業(yè)的認可，看好學前教育就業(yè)前景。
中本班并非沒有學業(yè)壓力
專業(yè)課和文化課一樣都不少
美中不足的是，今年“3+4”開設(shè)的教育類專業(yè)太少。“要是能多開幾個就好了。”新生家長們稍稍有點遺憾。
于偉偉透露：“在人民職高以及浙師大，學前教育專業(yè)都是數(shù)一數(shù)二的專業(yè)。雖然今年試點班專業(yè)選擇較單一，但兩校也在不斷深化合作，相信在不久的未來，學生們會享受到更優(yōu)質(zhì)、多方向、國際化的教育服務(wù)。”
在浙師大研究生導師朱宗順看來，七年一體化本科班的試水，能為學校提供更厚基礎(chǔ)、高素養(yǎng)、高技能的人才。“從2000年開始，浙師大就與人民職校開展合作，設(shè)置五年制‘大專班’(即學生在人民職業(yè)學校讀3年，浙師大學前教育大專專業(yè)2年)。在此基礎(chǔ)上，今年又開創(chuàng)了七年制中本班。和大專班相比，中本班的課程設(shè)置、學習目標規(guī)劃以及師資配備上，都有了進一步提升。相信從中本班走出來的孩子，日后能成長為具有深厚人文素養(yǎng)、面向國際化發(fā)展的卓越幼兒教育人才。”
對于朱教授的話，中本班班主任兼語文老師陳璐深有體會。在她布置給學生們的暑期作業(yè)里，既有預習古詩詞等學科作業(yè)，也有例如“觀看《中國詩詞大會》，出一份200道詩詞填空題的試卷”的涉及學前教育專業(yè)的訓練題。
“‘中本班’的學業(yè)壓力并不小，和重高相比，既要學習語、數(shù)、英等通識課，也要承擔學前教育專業(yè)課的學習壓力。”陳老師總結(jié)到，“在接下來的3年內(nèi)，同學們既要做好文化課的知識儲備，也要培養(yǎng)學前教育專業(yè)需要具備的藝術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。希望孩子們都能認識到，雖然入學了，但將來能否順利畢業(yè)還取決于自己的努力。”
