考生及家長有權利要求復查考卷，并對考試過程中的相關環節提出質疑，相關部門也有責任維護高考的公平公正，保障考生的相關權利。但這一切不該建立于謊言的基礎上。
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河南高考試卷掉包鬧劇終于落幕。河南監察委經過認真調查，否定了“掉包”之說，在還河南考試院清白的同時，監察委的結論也證明，4個孩子與家長說了謊，是一次荒唐至極的捏造。
鬧劇結束了，各種質疑不攻自破，公眾虛驚一場。但遺憾的是，說謊者，無論是4個考生還是家長，卻毫無歉意，更沒有擔責。
這件事情本身并不復雜。無論是邏輯動機還是所謂的依據——學生事后作文的筆跡，都清晰地證明“掉包說”子虛烏有。如果說一開始，考生說謊可能誤導父母，可在當地考試院給予了詳細認真的調查并反饋后，家長仍然借助一些媒體平臺，刻意隱瞞當地考試院提供的否定掉包之說的詳細信息與證據，繼續散布謊言，甚至杜撰捏造一些掉包情節，就很難讓人接受：把自己與孩子的謊言變成今年高考最大的輿情，難道就不怕擔責任嗎?
還真的不怕，因為說謊者并不需要為此擔責。
必須說明的是，考生及家長有權利要求復查考卷，并對考試過程中的相關環節提出質疑，相關部門也有責任維護高考的公平公正，保障考生的相關權利。但這一切不該建立于謊言的基礎上。
如果考生及家長明知自己說謊，卻無所顧忌，并且不需要為自己的行為付出代價，會帶來什么的后果?會有更多的效仿者。明年河南還會有大約80萬考生，今年只是4個說謊者，明年來上40個、400個效仿者，估計河南考試院與招辦正常工作就沒有辦法進行了，河南紀委監察委估計也不要忙其他事情了。
說謊沒有成本，似乎正在成為一種社會現象。老人摔倒在地，幫扶的年輕人被訛詐，借助監控錄像還了年輕人的清白，但說謊者卻安然無恙。類似事件層出不窮，其中一個重要原因，就是說謊者不需要為自己的行為付出代價，而其后果——包括人人自危，卻是要整個社會來承擔的。我們也經常在電視上看到，各種糾紛摩擦，往往都有一方在撒謊，直到調出監控鏡頭才不做聲，卻沒有絲毫羞愧之心。
此次事件中，考生蘇某面對記者，信誓旦旦否定撒謊。但在隨后，事件的不斷發酵過程中，我們就發現，蘇某已經不是第一次撒謊作假了。這位中學生已經先后發表了涉及網絡與天文等領域的專業論文，并以此獲得了部分高校自主招生的初審資格，只是在后期的審核環節被淘汰。而其論文，顯然也涉嫌抄襲，至于發表過程，也涉嫌舞弊。蘇某的父親在河南某地檢察院從事反貪工作，他在面對其女論文涉嫌抄襲的質疑時，竟然大言不慚地辯解：天下文章一大抄，重復率沒有超過30%就不算。
如此教養子女，讓我更為后怕。如果孩子們從小就參與說謊作假，得到的卻是獎賞而不是懲戒，長大以后會怎樣?
高考改革的一個重要方向就是綜合評價多元錄取，以徹底改革唯分數的不足，但這一改革的一個重要前提與基礎就是不說謊，就是誠信。而這其中，不僅要求招生錄取單位做到誠信與規范，更需要考生與家長的誠信與不說謊，否則高考改革寸步難行。
誠實不說謊的文化與制度建設可能是復雜而漫長的，但是，向青少年開展這方面的教育至關重要。否則，說小了，是對高考改革的嚴重制約與阻礙，說大了，是對說謊者的縱容與慫恿，更是對其他誠實守信的考生與家長的不公平，毀掉的是民族的未來。因此，河南高考掉包事件中的說謊者有必要為自己的行為承擔責任。
比如，根據高考的信用原則，對說謊者給予具體處罰，涉嫌舞弊的，直接取消今年與來年高考錄取資格。
懲處說謊者的目的只有一個：讓孩子們懂得從小就不能說謊，說謊的成本是非常大的，大到無以承受!嚴懲說謊者，才能真正建立起誠信社會、法治中國。
