連學(xué)歷性質(zhì)都能改的學(xué)校，你見過嗎?據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道，河北省信息工程學(xué)校30余名學(xué)生，明明收到的是“3+2”高職錄取通知書，入學(xué)兩個(gè)多月后，學(xué)校卻要求他們改上普通中專。對(duì)此，該校一位主管招生工作的負(fù)責(zé)人解釋稱：“今年這事兒做得不漂亮，的確是招超了。”
一句“招超了”，回答得輕飄飄，只是背后的問號(hào)實(shí)在太多。按理說，招生都是有名額限制的，是有詳實(shí)的前置計(jì)劃的，為什么會(huì)出現(xiàn)“招超”現(xiàn)象呢?這不得不提，近年來在教育招生領(lǐng)域，尤其是高職領(lǐng)域普遍存在的亂象：踐踏契約。
2016年12月，甘肅慶城縣的16名大專學(xué)生就曾遭遇類似問題。他們?cè)?011年參加當(dāng)?shù)刂袑：袜嵵蓦娮有畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院的“3+2”招生計(jì)劃，臨畢業(yè)卻被告知沒有學(xué)籍，無法取得畢業(yè)證。事后，學(xué)校給出的處理意見竟然是：重新參加單招或高考，三年后再畢業(yè)。
頗為“巧合”的是，這次，河北省信息工程學(xué)校招生負(fù)責(zé)人也稱，都想上“3+2”不太可能實(shí)現(xiàn)，為了彌補(bǔ)學(xué)生，學(xué)校決定集中補(bǔ)課，希望師生共同努力，讓這些學(xué)生通過“單招”或“對(duì)口”等方式，最終考上大學(xué)。多么眼熟的“解決方案”，可惜前車之鑒已經(jīng)告訴我們，這個(gè)方案里有著顯見的不確定性風(fēng)險(xiǎn)。
不得不說，這些存在類似問題的學(xué)校，在面對(duì)嚴(yán)重侵害學(xué)生權(quán)益的問題時(shí)，都顯得太過任性甚至是狂妄。畢竟，學(xué)生一旦入讀，就會(huì)錯(cuò)過其他升學(xué)機(jī)會(huì)，因此不得不打掉牙齒往肚里吞，接受學(xué)校的“協(xié)調(diào)”或“方案”。
表面看，這似乎是高職教育領(lǐng)域一種固有的、不成文的亂象，但實(shí)質(zhì)上，這就是契約精神嚴(yán)重缺失的情景下，異化出的潛規(guī)則。
就河北省信息工程學(xué)校來說，該校今年“3+2”的計(jì)劃指標(biāo)本只有100個(gè)，而學(xué)校實(shí)際招了約160人。最后經(jīng)過學(xué)校“努力”，又增加了20個(gè)指標(biāo)，至于剩下約30名學(xué)生，只能認(rèn)栽。暫且不說已經(jīng)既定的名額，竟然可以通過“努力”添磚加瓦;私自將招生規(guī)模擴(kuò)大60%，當(dāng)?shù)卣猩囊?guī)矩到底在哪里?
其實(shí)，早在2017年，河北省招生委員會(huì)就曾發(fā)布通知，各地各學(xué)校未經(jīng)省主管部門批準(zhǔn)，不得超計(jì)劃招生或擅自降分違規(guī)招收學(xué)生，并且將嚴(yán)厲打擊和嚴(yán)肅處置非法招生和招生欺詐行為。然而，從涉事學(xué)校的回應(yīng)來看，該校似乎根本沒有把通知當(dāng)回事兒。
新聞里的一個(gè)細(xì)節(jié)是，上述招生負(fù)責(zé)人表示，其實(shí)該校每年指標(biāo)都不夠，每年都需要爭(zhēng)取增加名額。換句話說，類似的問題其實(shí)是一種常態(tài)，先招生再爭(zhēng)取名額也不是一次兩次了。可以想見，如果不是今年超招太嚴(yán)重，到了無法私下解決的地步，問題還不會(huì)暴露，或者說暴露了也得不到重視。
一直以來，整個(gè)社會(huì)都非常關(guān)注中考和高考，但是具體到高職中專領(lǐng)域，監(jiān)督的缺失、追責(zé)的不足，導(dǎo)致該領(lǐng)域的招生生態(tài)被嚴(yán)重破壞，長(zhǎng)期處于任性胡為的狀態(tài)。因此，一方面，治亂當(dāng)用重典，要對(duì)違規(guī)行為依法嚴(yán)查，對(duì)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅處理;另一方面，跳出個(gè)案，還應(yīng)有上升到整個(gè)“行業(yè)”內(nèi)的反思和整改。
學(xué)校，無論是名牌學(xué)府，還是高職中專，歸根結(jié)底都是教書育人的地方，其負(fù)責(zé)人是以身垂范、為人師表的角色。如果校園招生成了一些人追逐私利的工具，這和爾虞我詐的生意場(chǎng)就沒什么區(qū)別。而如果“高職改中專”就是河北省信息工程學(xué)校給學(xué)生上的第一課的話，也實(shí)在令人心寒。
無論如何，類似的招生亂象，不能再持續(xù)下去了。這傷害的不僅僅是個(gè)體的學(xué)生和家長(zhǎng)，更是學(xué)校之精神、教育之脊梁。
關(guān)鍵詞： 高職改中專
