從家庭教育角度，幫助孩子快速解決成績(jī)不佳的問(wèn)題。初中生成績(jī)差，跟從小到大的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成有關(guān)，這方面家長(zhǎng)難辭其咎。講類似課程的老師不少，家長(zhǎng)跟孩子一起，多方咨詢多方了解吧。家庭教育不給力，學(xué)校老師有時(shí)候是真的沒(méi)辦法。

學(xué)校是集中輔助未成年孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，老師則是受國(guó)家和社會(huì)委托完成教育輔助孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的具體工作。因此，老師工作的基本職責(zé)就是根據(jù)國(guó)家教育規(guī)劃為國(guó)儲(chǔ)才、根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要輔助家庭落實(shí)優(yōu)生優(yōu)育，老師的職責(zé)就是盡力教育好班級(jí)內(nèi)每一個(gè)孩子。但是，老師絕對(duì)沒(méi)有隨個(gè)人主觀意愿靈活挑選孩子、決定教哪個(gè)孩子或者不教哪個(gè)孩子的權(quán)利。所以，努力幫助每個(gè)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)好是老師的基本職責(zé)。

對(duì)于孩子盡量不要退學(xué)，可以先休學(xué)，二者的性質(zhì)不一樣，對(duì)孩子產(chǎn)生的心理關(guān)系也不一樣，還是要保護(hù)孩子。家長(zhǎng)可以和老師，學(xué)校咨詢一下,關(guān)于休學(xué)的各地情況不一樣。

確定一下孩子學(xué)習(xí)不好的原因，是內(nèi)因還是外因。先找到原因，看有沒(méi)有提高成績(jī)的方法。和孩子溝通一下，有時(shí)候孩子年齡小，不知道學(xué)習(xí)的重要性，如果能休學(xué)的話，孩子到社會(huì)上吃點(diǎn)苦，反而能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

找老師和學(xué)校咨詢下，或者到當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)部門打聽(tīng)下。現(xiàn)在對(duì)初中生有什么政府或者企業(yè)行為的委培。

存在即合理，這是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。也不能完全怪老師，老師可能僅僅就是一個(gè)執(zhí)行者，也沒(méi)辦法。所以與其抱怨，不如提高孩子自身的成績(jī)。如果實(shí)在不想讀書(shū)，道路千萬(wàn)條不只讀書(shū)一條，中專、職高、技校都是選擇，切記千萬(wàn)別逼孩子，健康快樂(lè)成長(zhǎng)比什么都重要。

總之，老師對(duì)學(xué)生沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的討厭，說(shuō)直白點(diǎn)，拿的都是血汗錢，沒(méi)必要對(duì)哪個(gè)學(xué)生上綱上線的。因此我們?cè)诠掷蠋焺裢俗约汉⒆拥耐瑫r(shí)，也要好好地想想孩子自身存在的問(wèn)題。

如果因?yàn)槔蠋煂?duì)孩子的勸退只是一味地譴責(zé)和責(zé)怪，不去著重解決孩子的問(wèn)題，即便換個(gè)老師或者換個(gè)學(xué)校，同樣的問(wèn)題依然會(huì)出現(xiàn)。

關(guān)鍵詞： 基本職責(zé) 盡量不要 相關(guān)部門