□李俏娜（北京大學）
全國兩會期間，潘向黎代表提議設置高校“間隔年”，即大學生在學習期間或畢業(yè)工作前到異地做臨時工作和旅行，開拓視野、學習生存技能、增進自我了解，從而明確人生規(guī)劃。想起谷愛凌在自己的gap year參加了冬奧會和剛剛跑過的考研考公大軍，我不由得產(chǎn)生了共鳴。每個人都有自己的步調(diào)和節(jié)奏，間隔年或許是個可以了解世界和提升自我的好機會。
幻想停止，我首先想到的是自己的錢包，費用是第一難題，我知道它里面寥寥無幾。用父母的錢去旅行？但湊夠?qū)⒔荒甑穆眯匈M用似乎不容易；然后我想到自己“寶貴”的應屆生身份，校招和很多職業(yè)崗位需要它……被現(xiàn)實打敗的我意識到間隔年不能盲目跟風設置。
規(guī)劃人生？在日常生活中就可以發(fā)揮積極主動性。其實在我還不了解“間隔年”的時候就產(chǎn)生過類似的想法：在大一結束后放假調(diào)整一年，這樣學生們可以在感受過大學生活后，去了解事物和規(guī)則，結合親身經(jīng)歷思考自己未來的方向。但其實我們本就可以在日常學習和生活中，了解關于本專業(yè)規(guī)劃的信息，接觸各種專業(yè)的人。況且現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達，我們可以通過網(wǎng)絡了解不同的人生和文化，只要有意尋找，獲取的信息不比旅行少。平常的生活中不能明確的目標，旅行一年就能明確嗎？
人生選擇往往是通過排除法作出的。了解自己需要嘗試更多，而這樣的嘗試，不應該在大學。上了大學以后，每個專業(yè)有不同的科目、方向，有些同學也會找實習，了解自己更想做什么和不適合做什么，目標會在大學學習的過程中不斷清晰。如此看來，高校間隔年的概念真的有必要提出嗎？青少年大多在大學選擇專業(yè)之前感到迷茫，對大學和各種專業(yè)的不了解，才是人生規(guī)劃最大的阻礙。
要想運用好間隔年，不能只靠學生個人，簡簡單單地放一年的假。英國威廉王子和凱特王妃參加了遠征，表達王室對間隔年的認可，并且在英美會有一些企業(yè)和機構向各個年齡段提供間隔年項目機會，學生們可以申請延期入學或在畢業(yè)后進行。而我國現(xiàn)有的社會環(huán)境對間隔年包容度較低，尤其在畢業(yè)后工作前的關鍵時間節(jié)點。說走就走的旅行，回來以后恍如隔世，與同學們斷了聯(lián)系；旅行費用不是每個家庭都能承擔得了；校招作為主要的招聘途徑，有應屆畢業(yè)生身份的要求；簡歷上工作履歷的間斷被面試官重點提問……潘代表也認識到了這些問題，在提案中也提到要建立機構，循序漸進，但事實表明問題并不是一兩句方案就能夠解決的。
我認為間隔年的意義在于我們?nèi)ジ惺苁澜缡鞘裁礃拥模恿私馐澜绲亩鄻踊谶@個世界中我們自己想要以什么心態(tài)自處。如果是為了學習生存技能，明確人生規(guī)劃，這樣的間隔年不設也罷。
