提高教師待遇的呼聲從來(lái)沒(méi)有像今天這樣引發(fā)人民代表的高度關(guān)注。 這對(duì)于目前的教育能夠真正實(shí)現(xiàn)“雙減”的目標(biāo)起到了推波助瀾的作用。
任何事情都需要有激勵(lì)才能有動(dòng)力，有動(dòng)力才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 在目前全面開(kāi)展課后延遲服務(wù)的時(shí)候，廣大教師的超長(zhǎng)工作時(shí)間以及辛勤的付出被大家看在眼里記在心上。
他們建議：為了積極應(yīng)對(duì)“雙減”后教師負(fù)擔(dān)大幅度增加的問(wèn)題，提高教師待遇，增加教師編制，廣泛引進(jìn)社會(huì)力量參與到學(xué)校的服務(wù)類(lèi)活動(dòng)中。
盡最大可能地減輕教師的額外負(fù)擔(dān)，讓他們把主要精力放在教育教學(xué)工作當(dāng)中。 這些建議涉及到以下三類(lèi)教師要特別給予關(guān)照，大力提高他們的工資待遇：
1、提高幼兒教師薪資待遇，解決非在編人員“五險(xiǎn)一金”，穩(wěn)定幼師隊(duì)伍。 大家都知道，幼兒園教師有在編和非在編人員之分。也就是教師與保育員。
教師一般都是在編人員，工資待遇與義務(wù)教育階段教師享受同等待遇，評(píng)聘職稱(chēng)也是與中小學(xué)教師同樣的標(biāo)準(zhǔn)。
但是保育員大多數(shù)都是招聘的臨時(shí)工，這就是目前教育系統(tǒng)存在的臨聘人員了。 她們肩上的責(zé)任不輕，主要負(fù)責(zé)幼兒在校期間的生活及相關(guān)方面的工作，瑣碎且重要。
一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于這些人員的使用不宜頻繁更換，因?yàn)槭煜すぷ魇切枰獣r(shí)間的。 但是這一類(lèi)人員待遇很低，而且變化大，一般來(lái)說(shuō)幼兒園是不會(huì)給他們交“五險(xiǎn)一金”的 。
如果國(guó)家能夠給予重視 出臺(tái)相應(yīng)的政策，保證他們的“五險(xiǎn)一金”足額繳納，無(wú)疑對(duì)于穩(wěn)定人心，激發(fā)她們的工作積極性很有幫助。
2、建議提高鄉(xiāng)村學(xué)校音體美教師的待遇，吸引更多的專(zhuān)業(yè)人才投身農(nóng)村教育。
其實(shí)，這一條建議應(yīng)該更改為重視對(duì)音體美教師的職稱(chēng)評(píng)審傾斜力度。 音體美教師無(wú)論是鄉(xiāng)村還是城市任教，他們的待遇與其他科任教師無(wú)差別，都是在編教師。
只是由于他們所擔(dān)任的課程重視程度稍微低一些，所有在評(píng)聘職稱(chēng)方面處于劣勢(shì)，職稱(chēng)與教師工資直接掛鉤，應(yīng)該出臺(tái)一些傾斜政策，力促他們的職稱(chēng)能夠政策晉升，這樣也是提高待遇的一條途徑。
三、建議提升職業(yè)學(xué)校教師待遇，提高辦學(xué)質(zhì)量，吸引更多的生源。 職業(yè)學(xué)校近年來(lái)非議不斷，人們往往認(rèn)為這類(lèi)學(xué)校的學(xué)生都是混日子，等長(zhǎng)大的孩子。 而有些學(xué)校也是破罐子破摔，對(duì)這些學(xué)生存在偏見(jiàn)，教學(xué)得過(guò)且過(guò)，質(zhì)量湊湊合合，只要混夠三年把學(xué)生送出去就萬(wàn)事大吉了。
“雙減”政策下，普職分流已經(jīng)成為趨勢(shì)，祛除課外機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的強(qiáng)行灌注以后，以尊重學(xué)生的本來(lái)天性為教學(xué)目標(biāo)的中考，必將會(huì)有更多的學(xué)生涌入職業(yè)學(xué)校。
這些學(xué)生以后會(huì)成為社會(huì)建設(shè)的很大一部分群體，抓好職業(yè)教育刻不容緩。 因此這樣的建議也是有一定的道理，畢竟誰(shuí)都希望能夠有一個(gè)良好的工作環(huán)境，對(duì)于這一類(lèi)教師是否可以出臺(tái)一些技能訓(xùn)練補(bǔ)貼，增強(qiáng)他們的工作積極性也未嘗不可。
還有一些是針對(duì)教師參與課后延遲服務(wù)活動(dòng)給予補(bǔ)貼的相關(guān)建議，在核定績(jī)效工資總量時(shí)，把教師參與課后延遲服務(wù)活動(dòng)的補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)額度納入績(jī)效工資。
同時(shí)優(yōu)化績(jī)效工資方案，確保課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)用于參與教師及相關(guān)人員的補(bǔ)貼，并落實(shí)到位。
從以上幾點(diǎn)建議我們可以看出，人們已經(jīng)普遍關(guān)注到教師在教育工作中的作用不可輕視，重視這項(xiàng)工作的主要做法就是保障教師待遇能夠穩(wěn)定，并與當(dāng)?shù)仄渌诰幦藛T一樣的工資水平。
好消息接連不斷，只是希望能夠真正得以落實(shí)，讓教師實(shí)實(shí)在在的感受到來(lái)自全社會(huì)的溫暖與關(guān)懷。
關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校 五險(xiǎn)一金 工資待遇
