導(dǎo)語：“感恩的心，感謝有你”，在一個(gè)學(xué)生成長的過程中，需要感謝的人有很多，最應(yīng)該感謝的便是家長和老師了。

家長撫養(yǎng)學(xué)生長大成人，自己吃再多苦都不怕，為了提供給學(xué)生最好的教育，他們可謂是起早貪黑，甚至風(fēng)餐露宿。

而老師作為教育者，把最好的知識(shí)教給學(xué)生，讓學(xué)生成為一個(gè)腹有詩書氣自華的人，對(duì)學(xué)生可謂是有著教育之恩。

“送君千里，終有一別”，每到畢業(yè)季將要到來的時(shí)候，學(xué)生和教師的心里面便充滿了不舍，一次學(xué)生為老師準(zhǔn)備了驚喜。

這是要把老師送走？學(xué)生送老師“奇葩”蛋糕，評(píng)論區(qū)叫人笑不活了

剛好快到老師生日了，班長和同學(xué)們商量為老師買一個(gè)生日蛋糕，慰勞老師這些年的辛苦，感謝老師的辛苦付出。

班長的想法贏得了眾多同學(xué)的支持，有一個(gè)滿腦袋都是鬼點(diǎn)子的同學(xué)提議，給老師定制一個(gè)特殊的蛋糕，并且在造型上面要有心意。

然后，大家便開始想如何設(shè)計(jì)蛋糕，最終定下來的方案是：中間是一團(tuán)花，代表著老師，周圍放上每個(gè)學(xué)生的名字，代表每一個(gè)學(xué)生，整體寓意學(xué)生們永遠(yuǎn)擁護(hù)自己的老師，同學(xué)們對(duì)自己的創(chuàng)意非常開心，于是發(fā)給了蛋糕店。

店主反復(fù)問學(xué)生們，真的要這么做嗎？學(xué)生們表示出了確認(rèn)，結(jié)果當(dāng)?shù)案庾龀鰜砗螅瑢W(xué)們都傻眼了，但是花了很多錢呢，沒有辦法，還是得硬著頭皮送給老師。

老師收到后，表面很開心，但心里難免不會(huì)說一句，想把我送走直說，畢竟這蛋糕太像“花圈”了。鬧了這么大烏龍后，這件事情在網(wǎng)上傳開來了，網(wǎng)友們也開始腦洞大開了。

本是心意卻成“烏龍”，評(píng)論區(qū)叫人笑不活了

一方面，網(wǎng)友們感慨這些學(xué)生們真的是太懂事了，另一方面，網(wǎng)友們也表示看到成品后真是笑出了鵝叫，并發(fā)表了自己的見解。

有人說老師留下了欣慰的淚水，然后讓學(xué)生們作業(yè)加倍。這要是真的，那學(xué)生們可是無比后悔呢。然后學(xué)生們留下悔恨的淚水。

有人說吃這個(gè)蛋糕，老師估計(jì)得皺著眉頭吃完，這是把老師的心情描述得淋漓盡致啊。還有人表示，這幫學(xué)生太有創(chuàng)意了，都不是一般學(xué)生呢，反話的精髓這是被他們用到了極致啊。其實(shí)學(xué)生們有創(chuàng)意是好事，作為家長和老師，應(yīng)該去支持學(xué)生們，這樣對(duì)教育事業(yè)將更有用。

創(chuàng)意是學(xué)生最可貴的特點(diǎn)，會(huì)助力學(xué)生思維發(fā)散，對(duì)學(xué)習(xí)不無好處

應(yīng)試教育最不好的一點(diǎn)便是禁錮學(xué)生的思維，這也是學(xué)生們?yōu)楹问芙逃臅r(shí)間越長，想象力反倒越來越不豐富的原因。

因此，老師和家長有必要運(yùn)用智慧，不去束縛學(xué)生們的思維，比如當(dāng)學(xué)生做出看似怪異的行為的時(shí)候，老師和家長不要給予批評(píng)，而應(yīng)該讓學(xué)生指出來這么做的原因是什么，如果有一定根據(jù)，家長和老師要鼓勵(lì)學(xué)生。

學(xué)生在小的時(shí)候，思維開闊，會(huì)培養(yǎng)出學(xué)生自主思考的能力，成為思想上的巨人，在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，不會(huì)過分地依賴?yán)蠋熀图议L。

同時(shí)擁有開闊思維的學(xué)生，更有藝術(shù)天分，也是一種潛能，家長要讓學(xué)生的潛能發(fā)揮到極致，而不是把學(xué)生和潛能有關(guān)的夢想扼殺在搖籃當(dāng)中。

總之無論何時(shí)，家長和老師的教育都應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，學(xué)生如果沒有做出什么太嚴(yán)重的事情的話，盡量不要給予學(xué)生懲罰。

比如這些學(xué)生給老師買蛋糕的行為便很好，家長應(yīng)該表揚(yáng)學(xué)生這樣的行為，畢竟這是學(xué)生們懂事，擁有一顆感恩之心的表現(xiàn)。

關(guān)鍵詞： 終有一別