如果我們不了解一個國家的語言，又該如何學(xué)習(xí)他們的長處，又該如何去超越他們呢？

英語作為國際通用語言之一，被很多國家列為中小學(xué)生的主要學(xué)習(xí)課程，也在中考高考乃至考研中占有很大的分值比重，但是脫離了語言學(xué)習(xí)環(huán)境，對任何學(xué)生來說想學(xué)好英語都很難。

我國學(xué)生是從學(xué)前教育階段就要開始接觸英語的，不少幼兒園還打出雙語教學(xué)的口號去吸引家長的目光，各小學(xué)也是生怕學(xué)生會輸在起跑線上，想方設(shè)法的提高英語教學(xué)水平。

中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語上花費的時間就更不用說了，就連很多商界大佬和大學(xué)教授都為學(xué)生們打抱不平，覺得英語占用了中國學(xué)生太多的寶貴時間。但想要考入好大學(xué)，這又是必經(jīng)之路。

之所以會讓學(xué)生花費大量時間在學(xué)習(xí)外語上，主要原因就兩點，一是外語在考試中所占分值高，二是想要學(xué)好外語真的很難，所以我們常會聽到中國學(xué)生吐槽外語難學(xué)的聲音。

不過當(dāng)你看完日本老師的中文課，你的內(nèi)心會有點小慶幸。《五十步笑百步》是我們耳熟能詳?shù)墓诺涔适拢赐耆毡緦W(xué)生的課本才知道，原來他們也學(xué)文言文，看來大家同是天涯淪落人。

對中國學(xué)生來說，魯迅是大家最了解的作家之一，每當(dāng)老師在臺上侃侃而談時，難免有些學(xué)生覺得“魯迅寫的時候可能都沒想那么多”，但其實“魯迅寫的時候想得比我們講的還要多久”。

看完日本老師的中文課才知道，不僅僅我們中國學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅的文章，日本學(xué)生也要學(xué)，而且他們對魯迅的評價堪比國人。看到這，身為中國學(xué)生的我，自豪感油然而生。

咱們中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英文時，常會遇到英式發(fā)音和美式發(fā)音的區(qū)別，老師的解釋是“就如同我們的地方口音不同”。如果說區(qū)分這兩種發(fā)音很難，那日本人還要學(xué)習(xí)繁體字，就更難了。

咱們漢語博大精深，目前個別地區(qū)還保留著寫繁體字的習(xí)慣，所以在日本老師的中文課上，繁體字也會被當(dāng)成重點內(nèi)容。看著筆順那么多的繁體字，中國學(xué)生才知道蒼天饒過誰啊。

學(xué)習(xí)語言的過程，也是在學(xué)習(xí)其他國家的文化，同時教材編寫人也會在內(nèi)容中加入自己國家的文化。以這篇朗讀課文為例，除了日文、漢字、拼音外，竟然還有一些“家長里短”。

對于中小學(xué)生來說，這無疑是增加了“閱讀理解”的難度，此時不由得可憐日本學(xué)生幾秒鐘。除了日本學(xué)生外，其他國家的學(xué)生也紛紛踏上了學(xué)習(xí)中文的征程，不過隨之而來的是讓人啼笑皆非的吐槽。

吐槽外語難學(xué)可能已經(jīng)成為全球?qū)W生的“共同話題”，有外國學(xué)生在學(xué)習(xí)中文之余，不忘了用梗圖吐槽中文難學(xué)。首先被吐槽的就是中文中的多音字，其中“行”這個字被推了出來。

別說是外國人了，就是地道的中國人，想要在這句話中，完美地區(qū)分“xing”和“hang”，都會有點困難。

另一個被吐槽的就是“同音字”。比如在鍵盤上打出“shi”這個音，那同時出來的字多到讓外國學(xué)生想逃避。其實這對中國學(xué)生來說也挺難，同樣的讀音卻帶有不同的意思，想完全掌握是需要花很多時間。

學(xué)習(xí)沒有近路可走，勤勞努力不退縮就是學(xué)生的捷徑，但是學(xué)習(xí)講究方式。建議學(xué)生找對學(xué)習(xí)外語的步驟，首先要有一定的聽音基礎(chǔ)，常常聽英文歌曲或者英文動畫配音，即便是聽不同也可以通過磨耳朵掌握音感，并且在日后學(xué)到這些內(nèi)容時，能更好的接受。其次要大膽地讀出來，只有讀出來老師才能知道你讀得對不對，也會隨著朗讀讓學(xué)生擁有更好的音感。最后是勤復(fù)習(xí)，詞匯量是重中之重，學(xué)生要專門針對背單詞和復(fù)習(xí)單詞做好規(guī)劃。

關(guān)鍵詞： 中國學(xué)生 同是天涯淪落人 學(xué)習(xí)英語