導(dǎo)語：如今小學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了大語文時代，他們早早便開始接觸閱讀和作文了，提到閱讀題，可是把小學(xué)生愁的一個頭兩個大，但是提到作文，小學(xué)生可謂是信手拈來。
之所以對小學(xué)生來說，作文比較簡單，是因為小學(xué)生可以把一些平時不敢說的話，以及真實的所見所感寫入里面，作文可謂是小學(xué)生發(fā)泄的地方，看了小學(xué)生的作文后，老師都不厚道的笑了。
“豬回家了，我迷路了”，小學(xué)生作文走紅，老師看后笑出魚尾紋
再不放假老師要瘋了，真是太真實了
小學(xué)生最喜歡放假，最討厭開學(xué)了，但是現(xiàn)實情況非常無奈，小學(xué)生不得不開學(xué)，而小學(xué)生解釋自己開學(xué)的原因是，如果不開學(xué)家長要瘋了，如果不放假，老師要瘋了，看來小學(xué)生真的深諳老師和家長的心里啊，簡直是個小大人啊。
奶奶和孫子配合得天衣無縫，老師嚇得趴下了
上學(xué)的時候，小學(xué)生需要坐在教室上課，一坐就是一整天，對他們來說非常的無聊，于是總有一些小學(xué)生膽子大敢逃課，理由還非常的離譜。老師怎么可能相信呢，因此專門去了小學(xué)生的家里，結(jié)果被奶奶的一番話嚇到了，不愧是親人啊，配合得天衣無縫。
確認(rèn)要逆天而行，結(jié)局卻還是無法改變
小學(xué)生的想象力和造梗的能力是非常強的，小學(xué)生虛構(gòu)了自己的形象，表示自己曾經(jīng)算過卦，在30歲的那年會成為有錢人，但是小學(xué)生不相信，因此要逆天而行。
結(jié)果到了30歲的時候，一個“拆”字打破了小學(xué)生所有的想象，看來天命不可違啊，為小學(xué)生的想象力點一個贊，但是現(xiàn)實是骨感的，現(xiàn)實中小學(xué)生唯有好好學(xué)習(xí)，才有創(chuàng)造財富的機會。
豬回家了，我迷路了
小學(xué)生寫了一篇作文，講述了一個人養(yǎng)豬的事情，這個人剛開始充滿了熱情，但是過些日子后，他的熱情不再了，因此便想要把豬放生了。
但是豬認(rèn)識回家的路，結(jié)果后來演變成為了“我迷路了”，就小學(xué)生這反轉(zhuǎn)構(gòu)思能力簡直是無敵了。不過小學(xué)生要知道，養(yǎng)寵物一定要對它們負(fù)責(zé)哦。
從小學(xué)生所寫的作文中，能夠看出來小學(xué)生編故事的能力比較強，這種潛能并不是一朝一夕間形成的。
會編故事的小學(xué)生寫作水平更高，如何培養(yǎng)小學(xué)生編故事的能力？
故事來源于生活，小學(xué)生只有熱愛生活，才能細(xì)致地去觀察生活，從而有自己的感悟和理解，把生活中發(fā)生的事情，加上自己的想象力，然后寫入作文中。
想要寫出非常生動的故事，需要學(xué)生積累素材，知識的積累離不開書籍，家長可以在學(xué)生很小的時候，便培養(yǎng)出小學(xué)生讀故事書的習(xí)慣，讀書破萬卷，下筆才能如有神。
學(xué)生敢想敢說，才能敢落實在筆頭上，在平時的生活中，在學(xué)生說話的時候，家長應(yīng)少質(zhì)疑，多鼓勵，給學(xué)生足夠的話語權(quán)，也是給學(xué)生足夠想象力的表現(xiàn)。而且會編故事的小學(xué)生，在學(xué)習(xí)上也更吃香。
會編故事的小學(xué)生思維更發(fā)散，對學(xué)業(yè)有幫助，保護學(xué)生的想象力很重要
小學(xué)生會寫故事，源于腦海中有知識儲備，有天馬行空的想象力，他們可以把蘋果說成是方的，思維完全沒有得到禁錮。
當(dāng)他們在學(xué)習(xí)中遇到困難的時候，小學(xué)生也能靈活多變，想出很多種解決問題的辦法，因為發(fā)散性的思維，他們理解知識也變得更加容易，尤其在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，能夠很快理解數(shù)學(xué)公式的含義，掌握了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，小學(xué)生的成績又怎么可能差了呢？
小學(xué)生學(xué)習(xí)好是由多種因素決定的，有的學(xué)生小的時候?qū)W習(xí)好，但是長大后升入高中，成績直線下降，便是因為學(xué)生沒有從小培養(yǎng)出來自己的發(fā)散性思維，面對高中更難更復(fù)雜的知識點，不知道如何更好的去解決。
