對人民來說，第一是“面包”，第二是教育。伴隨著時代科技的發展，教育手段也越來越先進。在TWP騰訊智慧育兒分論壇——學習產品專場，悟空中文創始人兼CEO Vicky分享了她的思考與見解。
近年來，科技和教育融合的實踐案例屢見不鮮，科技創新給在線教育帶來了更多可能性。在這樣的大環境背景下，越來越多的科技教育企業加入了賽道，資本的投入讓整個教育的產業鏈更加豐富。行業內專家一致認為，教育的發展需要科技的助力和賦能，但教育科技中，應該始終堅持的是教育為主，科技為輔。
網絡時代背景下的各類兒童學習產品為例，無論是線上課程產品還是線下教育硬件產品，都正逐步走向智能化、電子化。面向心理和自制力都未成熟的小消費者，如何把握學習產品趣味性和娛樂性的界限對科技教育企業來說越發重要。
學習產品娛樂性和趣味性的界限，在于產品本身的定位以及內容的設置是否專業合理。 學習產品開發者及運營者應注重產品的社會價值和教育本身，而不是只關注產品的經濟效益，教育應該回歸到教育本身上。
以悟空中文的少兒百詞AI課為例，悟空中文的用戶為海外4-18歲的青少兒，他們和國內的低齡學員一樣，都存在學習精力難以長期集中的問題。
基于這一痛點，悟空中文的教研團隊進行了大量的信息收集與用戶調研，最終發現，通過AI互動的方式，將中文知識融入以悟空家族IP為主人公所設計的動畫中，是解決這一問題的最好選擇。
在課程研發過程中，悟空中文的專家級教研團隊耗費數月，將新西蘭領先于全球的Inquiry-based Learning探究式教學理念與一流的教學經驗完美融合，并通過精美的原畫設計及AI交互的方式，最終成功研發出“少兒百詞AI課”。
“我們是一家堅持做好教育本身的教育科技公司。在教育中，最終使用科技，對學生負責任的永遠是我們的授課老師和教研團隊。”悟空中文創始人兼CEO Vicky在受訪時說到：“我們希望在應用科技賦能教育的同時，投入更多的力量在產品、內容和師資培養上，致力于為學員帶來優質的課程體驗。”
