初中是學生成長中很關鍵的階段，這個時候的學生正處于青春期，對世界的認知都還在成立之初，只有家長能在這個階段正確引導學生的觀念，才能讓學生有更好的發(fā)展。
在很多家長的心中，初中階段的學生是最難管教的，對成年人的世界充滿好奇，同時也對學習產生了一定的抵觸情緒，和父母產生一定的矛盾。
不過這樣的現(xiàn)象多數都是來源于學生對外界世界的不了解，和三觀建立的正常現(xiàn)象，在這個過程中學生往往還有非常強烈的自尊心，會和父母較勁，會和同學之間進行競爭，然而喜歡競爭的心里，也讓初中生興起了另類的“攀比風氣”。
中學男生興起“另類攀比”，成家長的隱性壓力
當學生進入初中階段后，由于青春期學生會產生很強烈的自尊心，尤其是男生，更希望能在女生面前擁有更好的表現(xiàn)。所以男生之間就會出現(xiàn)很多競爭關系。
然而隨著時代的發(fā)展，男生之間的競爭出現(xiàn)了很多變化。從學生最開始的成績比拼，到后續(xù)的籃球比賽，到現(xiàn)在很多男生之間的競爭卻變成了攀比行為，給很多家長造成了壓力。
在這個過程中學生對自身的家庭背景，自身的穿著進行比較，如果身邊的同學都開車上學，而自己沒有就會抱怨父母，讓自己在同學面前很沒面子。
而這樣的風氣演變到現(xiàn)在，學生還會鞋子的牌子，使用的文具，甚至是認識的哥們兒都會進行比較。如果學生在攀比的過程中，沒有比過其他學生還有可能產生自卑心理。
其實學生之間出現(xiàn)競爭風氣是非常正常的現(xiàn)象，但很多學生卻因為不正常的競爭風氣影響了自身的觀念，而初中階段正是不良競爭出現(xiàn)的高峰期，這樣的風氣或許和家長的行為有關。
初中生是“攀比風氣”的高峰期，或和家長觀念有關
當家長發(fā)現(xiàn)初中生已經養(yǎng)成了攀比行為時，都會非常生氣，至是呵斥學生不應該產生這樣的行為。尤其是當學生的攀比行為給家長造成了很大的經濟壓力時，
其實很多學生產生攀比風氣的原因都是來源于父母的觀念，當家長下意識的將自家的孩子和其他學生進行比較時，學生也會下意識的在各方面和其他學生進行比較。如果在這個過程中，沒有及時引導學生的觀念，就很有可能讓這種競爭關系變成攀比風氣。
家長在教育孩子的過程中，需要幫助學生建立起更良性的競爭。而不是在學生的面前處處夸獎其他學生，這很容易讓學生產生嚴重的自卑心理，很不利于孩子的成長。
其實在初中階段，或多或少都會有一定的競爭，如果學生之間的競爭不能得到良好的引導，就很容易變成影響學生學習的攀比風氣，這個時候家長的引導至關重要。
想要避免初中生產生“攀比風氣”，家長的引導很重要
家長想要避免學生養(yǎng)成攀比的心理。首先就是在初中階段，家長正確引導學生進入良性的競爭。其實在這個階段，學生或多或少都會和身邊的同齡人進行比較。如果學生的關注點放到了日常的物品上，就很容易養(yǎng)成攀比的心理。
但如果家長引導學生將競爭重心放在學習上，就能在很大程度上提升學生的學習成績，當然最重要的是家長要引導學生將競爭變成正向的競爭，主要是用自己的能力來，在競爭中超越其他學生，而不是用其他方面的捷徑讓自己獲得優(yōu)勢。
當家長引導學生能產生更好的競爭觀念時，不僅會讓孩子成為一個更加正能量的學生，還能讓學生在發(fā)展的過程中擁有更堅定的方向。
寫到最后，筆者想說：
在學生成長的過程中有很多觀念的養(yǎng)成都是和父母相關的，例如學生的戀愛觀念，消費觀念都是基于家長的引導，所以家長在面對初中階段的學生時，還需要有更理性的教育，用更合理的引導讓學生能建立更好的觀念，才能讓學生有更好的成長。
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