據(jù)濱州市教育局：
為推進“雙減”措施在線上教學(xué)的扎實落實，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓備課、課堂、作業(yè)、課程、教研、家校溝通、教學(xué)督查等服從“雙減”要求，鶴伴中學(xué)多措并舉，放慢教學(xué)節(jié)奏，夯實每一位學(xué)生的基礎(chǔ)。
一、讓備課“精”起來
要讓學(xué)生減負(fù)，課堂必須高效。各備課組通過線上視頻，精心備課，精簡環(huán)節(jié)，精煉語言，精確重點，精準(zhǔn)雙基，精進效率。
二、讓課堂“動”起來
為提升線上教學(xué)效果，上課教師根據(jù)課型“巧”設(shè)問題，“巧”用語氣，“巧”變稱謂，“巧”用表揚，利用語音、視頻、文字多方式師生交流，讓每個同學(xué)的“腦袋”動起來。
三、讓作業(yè)檢查“活”起來
教師在“教育性”“層次性”“趣味性”上創(chuàng)新作業(yè)形式，通過教師親自做，重點課堂練，精簡課下作業(yè)，依托“6+2”小組檢查背誦、聽寫等，有的小組自主發(fā)起視頻自習(xí)課，組員在攝像頭監(jiān)督下完成并及時提交作業(yè)。
四、讓課程設(shè)置“+”起來
學(xué)校抓實文化基礎(chǔ)課程，拓展綜合課程，“德育+”“健康+”“藝術(shù)+”“實踐+”“閱讀+”“探究+”“勞動+”等，班主任與有心理資質(zhì)教師對學(xué)生個性化指導(dǎo)，讓課程設(shè)置豐富線上教學(xué)。
五、讓教研活動“常”起來
雙減政策下,線上教學(xué)與作業(yè)設(shè)計須更加科學(xué)，教導(dǎo)處、年級對每周一次的線上集體備課督查常態(tài)化，教師教學(xué)交流日常化，年輕教師、線上教學(xué)經(jīng)驗缺乏教師隨堂線上聽課經(jīng)常化。
六、讓家校教育“連”起來
各班組織家長視頻會，學(xué)校推送家校課堂學(xué)習(xí)，每周班主任、任課教師召開一次家長網(wǎng)上總結(jié)會，家校聯(lián)動，疏導(dǎo)孩子心理，幫孩子居家學(xué)習(xí)中賦能前行。
七、讓教學(xué)督導(dǎo)“轉(zhuǎn)”起來
學(xué)校、年級對線上課程落實、課堂教學(xué)、聽評課、作業(yè)量，集體備課、疫情防控等提出指導(dǎo)意見，督查人員查課程、轉(zhuǎn)課堂，聽教研，看作業(yè)、問學(xué)生、做統(tǒng)計，快反饋，扎實落實學(xué)校“雙減”要求。
實施好線上教學(xué)，“穩(wěn)秩序，提質(zhì)量，定軍心”是當(dāng)前鶴伴中學(xué)教育之責(zé)，是疫情期間對學(xué)生及家長的特別承諾，是對疫情期間社會生活的關(guān)切助力，是一份應(yīng)該書寫好的答卷，亦是教育之初心。學(xué)校正在踐行與實現(xiàn)“在線如在校”“返校大提高”的在線教學(xué)推進，家校攜手，共同前行！
（供稿：鄒平市西董街道鶴伴中學(xué)）
