從2021年開始教育在進行大規模的改革，其中也包括中考的改革。
中考也是改變學生命運的第一場考試，因為中考失利就考不上高中，也就沒有機會參加高考了，更沒有機會上大學了。
即便是上了大學學歷上也永遠和高考的大學差了一大截，以后的就業方向和機會也差了一大截，這些差距都是從中考開始的。
而中考也就成為了改變學生命運的第一場重要的考試。但教育的改革之后，中考的錄取比例進行了大幅度的調整，公辦的學校又不允許復讀。
再加上要嚴格控制普職比，就導致一半的初中生必須到職高或者技校，這更讓家長接受不了。雖然對于初中生而言是一個壞消息，但也有一個好消息傳來。
中考新政策傳來，初中生2023年或將“直升高中”，家長表示大力支持
隨著中考的改革不斷的進行，關于中考的新政策也在不斷的落地，一個關于中考的好消息也隨之而來。對學生而言就是雪中送炭一樣。
那就是今年將繼續擴大指標到校的名額，預計在2023年的時候實現全面覆蓋。也就是說，2023年初中生有可能實現“直升高中”。
這對于初中生而言是一個好消息，因為機會多了，畢竟學生的升學率也就大幅度地提高了，而那些本來考不上高中的學生，現在也有機會了。
家長們對此更是大力支持。但也有不少的家長表示反對，理由是執行的時間太晚，自己的孩子享受不到。還有的家長認為這樣對于學生而言不公平，偏離了中考的宗旨。
分析：
站在家長的角度上反對也可以理解。指標到校的名額針對的是重點高中對于學校的名額，而不是普高的名額。
也就是說，指教到校的名額增加，會讓那些本來考不上重點高中的學生考上重點高中，這對本來的重點高中的學生不公平，因為學習進度等都會受到影響。
競爭的壓力就更大，重點高中的招生人數是固定的，指標到校的名額增加，代表著自己考上重點高中的名額就會減少，這樣才能平衡。所以這部分家長反對也是情理之中。
指標到校的名額哪些學生能拿到？
指標到校的名額是有限制的，也不是每個學生都有機會。首先，必須是成績好，全校排名靠前的學生。否則肯定是沒有機會的。
我上學的時候，重點高中給了17個名額，也就是前17名有機會，我們學校當年正常考上重點高中的有3個人，所以，最后就是前20名考上的重點高中。
當然，這個指標的名額和學校的升學率也是有直接的關系的。學校的升學率越高，指標的名額一般就越多。其次，就是學生必須是本地生源。
外地的學生是享受不到指標名額的。我就是外地的學生所以沒有享受到這個名額，最后去的普通高中。所以，指標的名額也不是那么容易拿到的。
學生想要拿到指標的名額，至少要達到多少分才有機會？
由于各地區的中考科目和中考的總分數都不一樣，所以，不能以同一個分數為標準。以遼寧地區2021年中考改革之后的750分為例。
扣除體育的60分，剩余有690分，這690分就是學生的文化課的成績。中考的考綱70%是基礎題，20%的題目是中等題，一般想要考重點高中的學生或者是邊緣的學生。
又或者是想要走指標的學生，中考的分數90%的分數，至少也不能低于80%，也就是不能低于552分。這樣再加上體育的56分，因為不可能拿到滿分，這樣中考的總分數在608分。
正好也就在指標的名額之內。如果是河北、山東這樣的高考大省，中考的分數至少也得在700分以上，否則別說是指標了，就連普高都不一定上得去。這就是各省份之間的差距。
需要注意的是，中考的難度并不是很大，真正拉開學生之間差距的并不是難題，而是所謂的簡單題。因為越簡單的題目越不容易拿到分數，也越容易出錯。這非常考驗學生的基礎知識。
結語
中考的改革到這里依然沒有結束，還在不斷的改革和更新當中，但說道最受改革影響的永遠都是中等生和邊緣生。真正的好學生以及最后末端的學生是不會受到影響的。
所以，中等生要抓緊時間學習了，平時更要注重基礎知識的把握和保證正確率。這樣才能保證在中考的時候拿到更高的分數，才能有機會考上高中，甚至拿到指標的名額。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數學，第一步就是要先弄清數學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數學題的過程中，陪孩子多讀一些數學方面的書籍，玩一些數學游戲。
然而，攀登數學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數學很枯燥，但一看到劉薰宇的數學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數學趣味》，主要講日常生活中碰到的數學問題，我們講萬物皆數學，通過萬物來學數學是最快的。
第三本是《數學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數、連續、誘導函數、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數學就不用擔心了。
這套經典數學叢書，最大的好處就是能夠激發學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數學，許多家長表示《數學三書》是難得的好書，不可錯過！
