“寧愿孩子打工，也不讀職高”，這是一位資深的高中老師對家長說的一句話。
作為家長所思所想所做，無一不是為了孩子能有一個好的前途和發(fā)展。為了中考可以順利地考上高中，家長更是不惜重金給學生報補課班，這些都是為了學生以后有一個好的未來。
隨著教育的不斷發(fā)展，人們對于教育也越來越重視，普及高中的說法更是強烈。其實，普及高中很早就已經(jīng)實現(xiàn)了，只不過人們對普及高中存在很大的誤解。
所謂的普及高中并不指的是重點高中和普通高中，還有職業(yè)高中，也就是人們常說的職高。雖然都是高中，但職高和普高相比差得太多了，職高就和技校差不多，沒有一個家長愿意自己的孩子去讀技校的。
為什么老師不建議也不愿意學生去職高？
中考改革之后，有一半的學生被分流到職高和技校，這是改革的必然趨勢，也是家長不愿意看到的，更是老師不愿意看到的。
一位資深的高中教師也說出了不去職高的理由，真的很現(xiàn)實。首先，職高的教育資源很差。職高雖然也屬于高中，但在教學資源和師資力量上和普高有很大的差距。
老師也沒有普高老師認真負責。學生享受不到更好的資源，前途很渺茫。其次，職高的學習風氣不好。職高的學生都是中考分流被淘汰的學生。
也就是班級學習最不好的那部分學生，學生的思想里更多的不是學習，而是與學習無關(guān)的事情。再加上一些學生的不良喜歡影響，就更不想學習了，還會染上一些不好的習慣。
最后，是學不到東西。普高可以考大學，職高雖然也能考大學，但拿到的學歷含金量是遠遠不如高考統(tǒng)招的學歷。而且，只能考省內(nèi)的大學，其他的大學是不能報考的。學不到什么知識，還不如去打工賺錢。
分析：
就算是職高變得好了，在家長們的心里也是永遠比不上普高，不管是在自己心里還是別人心里，都低了一大截，就業(yè)面也少了一大半。
只能去做一些不限制學歷的工作，更多的是賺得辛苦錢。所以，不想去職高，最好的方式就是好好學習，順利地通過中考。
學生要怎樣學習，才能順利的通過中考？
分類學習，但不能忽視基礎知識
初中生想要提高成績，可以采取分類學習的方式。以數(shù)學為例，可以分為幾何、函數(shù)等進行專項的學習和復習。這樣不會很亂，還顯得有秩序，哪里學了，哪里不會都很清楚。
做題也是如此，分類做題，這樣更有助于提升。需要注意的是，在學習的過程中不要忽視了基礎知識，畢竟占比達到了70%。
分時間學習，根據(jù)不同的時間學習不同的學科
分時間學習我個人就是這樣做的，效果很好。我本人的情況是早上和晚上5點到6點這段時間，頭腦最清醒，因此，可以用來背知識點。
主要是英語的作文、化學的知識以及語文的課文等。效果真的非常的明顯，有的時候讀幾遍就能背下來。
下午的大自習和晚自習的時間用來刷題，和記憶用于單詞一直復習。這里的英語單詞是通過寫和默寫的方式，而不是單純地用大腦去記憶，好記性不如爛筆頭。
中午午休的時間，可以休息也可以刷題
中午的時間最好是小憩一會兒，因為下午一點到3點之間是最困的時候，精神非常的不集中。為了更好的聽課，可以午休的時候小憩或者是出去走走，讓大腦清醒。這樣下午就不會犯困，聽課的效率也能好很多。
晚上10點準時休息
現(xiàn)在的初中生幾乎很少有10點之前就睡覺的，因為作業(yè)寫不完。尤其是私立學校罰寫的作業(yè)非常多。我個人的建議是，將罰寫的作業(yè)放到最后，先做別的作業(yè)。
哪怕最后寫不完也不要緊，到點就睡覺，不然第二天沒有精神。罰寫的目的是為了讓學生記住，但一味的罰寫就失去了教學的意義。
所以，這部分作業(yè)我認為完全可以放在最后寫，即便是完不成老師加罰也沒關(guān)系，依舊可以放在最后寫。不能讓罰寫占據(jù)了太多的時間。
結(jié)語
社會在發(fā)展，教育也在發(fā)展，想要不被淘汰，就得初中付出更多的辛苦和汗水，否則就會分流到職高，那真的還不如去打工，學不到知識還養(yǎng)成了壞習慣。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
