不知不覺(jué)間，從教生涯已經(jīng)過(guò)去了20年之久。如果不是因?yàn)槌Ｄ隂](méi)職數(shù)而評(píng)不上中級(jí)職稱(chēng)，我都有一種垂垂老矣的感覺(jué)。一個(gè)人，年紀(jì)一大，就會(huì)思緒萬(wàn)千，就會(huì)情不自禁想要傾訴過(guò)往的美好和當(dāng)下的無(wú)奈。
說(shuō)來(lái)你可能不信，像我這種到了不惑之年的老師，居然是我們學(xué)校最年輕的主科教師，在所有教師中，除了體育老師比我年輕幾歲，貌似這所比我還年輕的老師幾乎沒(méi)有了。寫(xiě)這些話的時(shí)候，我沒(méi)感覺(jué)到一絲一毫的自豪，內(nèi)心深處總有一種淡淡的感傷：這所學(xué)校何時(shí)才能擁有蓬勃的生命力，何時(shí)才能成為一所大部分學(xué)生和家長(zhǎng)都心馳神往的強(qiáng)校？
撫今追昔，多年前的教育，和現(xiàn)在的教育相比，貌似變得復(fù)雜了很多，讓我看不透，也讓身邊的很多老師看不透。
當(dāng)年村村都有學(xué)校，如今不少農(nóng)村學(xué)校被撤并。
一個(gè)村子一所學(xué)校，學(xué)校每個(gè)年級(jí)都有好幾個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都有六七十名學(xué)生，哪怕規(guī)模再小的學(xué)校也不愁沒(méi)有生源，這是現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校高層連想都不敢想的事情。而現(xiàn)在呢？農(nóng)村學(xué)校被撤并了一大堆，一些村子里的孩子想要上學(xué)，得去隔壁村還沒(méi)被撤并的學(xué)校就讀，甚至要搭公交車(chē)去更遠(yuǎn)的學(xué)校就讀，這給很多農(nóng)村家長(zhǎng)帶來(lái)了諸多不便。
當(dāng)然，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的生源數(shù)量越來(lái)越少，不少農(nóng)村家長(zhǎng)把孩子送往縣區(qū)、市區(qū)的學(xué)校就讀，他們不再信任農(nóng)村學(xué)校，不再信任農(nóng)村學(xué)校老師的教學(xué)水平，不再讓孩子呆在農(nóng)村學(xué)?！笆芪?，農(nóng)村學(xué)校最近幾年難以招進(jìn)1名新教師，農(nóng)村教育成了“舅舅不疼姥姥不愛(ài)”的存在。
當(dāng)年上學(xué)無(wú)需接送，如今家長(zhǎng)不放心孩子安全。
對(duì)于80后的中年人來(lái)說(shuō)，當(dāng)年的小學(xué)是五年制的，當(dāng)時(shí)白天上學(xué)，晚上還有晚自修。但不管是白天上學(xué)還是晚上晚自修，我們都自己回家去。晚自修的時(shí)候，學(xué)生在書(shū)包里塞進(jìn)一把家用電器——手電筒，就算沒(méi)有月亮的夜晚，我們也能借助手電筒的亮光按時(shí)回家，從來(lái)都沒(méi)出過(guò)任何差錯(cuò)。
而現(xiàn)在的家長(zhǎng)越來(lái)越不放心自己的孩子，擔(dān)心孩子路上的安全（老師也特別擔(dān)心）：放學(xué)之后家長(zhǎng)在校門(mén)口接送，課后服務(wù)之后家長(zhǎng)更要堅(jiān)守校門(mén)口做好接送孩子的準(zhǔn)備，甚至學(xué)生回家之后還要在班級(jí)群里報(bào)平安，學(xué)生的自理能力存在的短板越來(lái)越明顯。
當(dāng)年老師敢于嚴(yán)管學(xué)生，如今遍地是佛系教師。
當(dāng)年的學(xué)生犯錯(cuò)、犯渾，老師拿出教鞭啪啪啪一頓揍，學(xué)生立馬老實(shí)了，回家之后家長(zhǎng)了解了情況，有可能還會(huì)再胖揍熊孩子一頓，所以熊孩子在學(xué)校、在老師面前從來(lái)不敢造次。對(duì)于當(dāng)年的老師而言，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生基本上沒(méi)有太大的難度：家長(zhǎng)尊重老師，學(xué)生敬畏老師，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃厚，對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)習(xí)成績(jī)上不去是非常丟臉的事情。當(dāng)年的老師，最擔(dān)心的事情不是家長(zhǎng)舉報(bào)老師，而是擔(dān)心學(xué)生在上課的時(shí)候聽(tīng)不懂，擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。
但現(xiàn)在呢？古有嚴(yán)師出高徒，今有嚴(yán)師被開(kāi)除——對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的老師被一次次舉報(bào)中早已淪為“佛系教師”，學(xué)生打不得罵不得甚至說(shuō)不得，不少老師學(xué)會(huì)了“明哲保身”，為了保住“飯碗”他們不再執(zhí)著于學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不再執(zhí)著于學(xué)生是否能夠茁壯成長(zhǎng)。
如今的教育也變得越來(lái)越復(fù)雜，開(kāi)個(gè)課、備個(gè)課、開(kāi)個(gè)會(huì)都要“處處留痕”，教研活動(dòng)要做到整套的材料、圖片俱全，這真的讓我百思不得其解。朋友們，為什么我們?nèi)缃竦慕逃絹?lái)越復(fù)雜化了呢？歡迎留言交流。
