初中的學習雖然沒有高中那么繁多，學科也沒有高中那么多。但是初中的學習對于學生來說非常關鍵，甚至可以說如果初中打下了良好的基礎，那么在高中時學習都可以到事半功倍。
而且每一年的中考可以說競爭也是特別激烈，所以對于中考學生和家長的焦慮絲毫不亞于高考。畢竟誰都想上一個好的高中，擁有好的學習環(huán)境和享受雄厚的師資力量，為自己三年后的高考打下良好的基礎。
但是對于今年的中學生來說，求學之路卻注定不平凡。中考分流+雙減，學生家長直呼好焦慮。 今年的中學生就好像變成了實驗室里的“小白鼠”，各種政策紛紛頒發(fā)。就比如中考分流和雙減。
教育部發(fā)布通知，2022年將實行“分配生”制度，學生：喜從天降！
中考分流的意思就是當學生初中畢業(yè)后，可以根據(jù)成績去決定是否要去高中或者職中上學，這就好像讓孩子提前選擇是否就讀本科或者專科一樣。但是初中畢業(yè)的學生心理比較不成熟，而且因為青春期的原因比較貪玩，并沒有真正意識到學習的重要性，所以成績在初中的時候并不是特別的好。
甚至有不少學生在初中的時候還是個平平無奇的小學渣，但是上了高中以后意識到了學習的重要性，激流勇進逆襲成為排名靠前的學霸也是有的。所以說如果讓孩子在初中畢業(yè)以后就提前做選擇，沒有選擇好的學校就非常容易影響學生日后的發(fā)展，甚至可以說一旦孩子被分流，就相當于他們的命運被提前安排了。
畢竟現(xiàn)如今的社會，一個人的學歷，可以說關乎到未來的發(fā)展學歷，就是一個好的工作崗位的敲門磚。對于這個情況，家長表現(xiàn)的特別焦慮，開始不斷的給孩子報一些補習班和培訓機構，希望孩子的成績可以不要落下，爭取在中考時獲得好成績，考上一個好的高中。
但是對于這個情況，政府又采取了一個雙減政策。
這就意味著如果說家長想要給孩子報考一些提高成績的機構和學習班都變成了不可能的，在雙減政策的情況下，沒有老師或者機構愿意再承擔政府的壓力去開設學習班和補課機構。
對此很多家長都感嘆這個雙減政策下達的真不是時候，畢竟在他們看來中考都面對分流了，那么必然要更加努力，而不是想著怎么樣去減輕壓力。所以在這種雙重政策下，家長是日益焦慮，生怕自己的孩子會因提前選擇而導致去了不好的學校。
政府又出新政策，學生要把握好分配生制度
也許是相關部門也不愿意看到孩子過早的作出選擇，提前上職高。所以政府部門又出了新規(guī)：實行分配生制度。在分配生制度中，相關部門表示每年的分配生比例不得低于60%，這也就意味著一所中學的學生將有60%的人數(shù)可以有機會進入高中，相當于給了不少孩子上高中的機會。
這個政策可以說對一些成績中等的孩子相當友好，畢竟對于他們來說，在沒有分配生制度之前，有一半的幾率是會被分流到職高的。因此。學生和家長要抓住這次分配生制度的機會，學生要積極學習，提高自己的學習意識，同時家長也要督促孩子學習對孩子以后的學習做好規(guī)劃。
學生家長可以因為分配生制度而高枕無憂嗎？
分配生制度的實行在一定程度上緩解了很多家長的焦慮，以及給了很多成績中下等孩子選擇高中的機會。但這并不意味著學生家長可以高枕無憂，甚至松懈學習。
首先學生和家長都要明白分配生制度是有名額的，并不意味著因為分配生制度就一定會讓每個孩子有上高中的機會。分配生制度里的名額比例只是占了全部人數(shù)的60%而已，對此學生應該更加努力把中下等的成績提高到中上等，增加擠入分配生制度名額的機會。
如果說高考就是千軍萬馬過獨木橋，那么中考則是萬水千山去求學，在求學路上一定會有很多困難。在中考中失利的學生還是有很多的，分配生制度無疑是給了那些中考失利的學生一個希望。
教育部發(fā)聲，加強數(shù)理化考試占比
從小到大我們聽到最多的就是：學好數(shù)理化，走遍天下都不怕！
越來越多的地方高考開始推行“3+1+2模式”，數(shù)理化學科將會越來越重要。如現(xiàn)在很多比較好的大學專業(yè)，大多數(shù)需要數(shù)理化的知識。而且從小培養(yǎng)孩子的理科思維，可以拉開和同齡人的差距。
教育部表示：“現(xiàn)在學生過于重視英語，但是英語就業(yè)出去，工作卻比學物理、數(shù)學出去的學生難找工作！”
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
