掐指一算，
居家隔離已有一個(gè)月了，
連續(xù)有陽(yáng)，只多不少，
解封遙遙無期。
家有拆家神獸，
不能上學(xué)，精力旺盛，
每天食物需求量還極大。
手機(jī)除了孩子們網(wǎng)課所需APP，
還有——
每天n個(gè)鬧鐘，
準(zhǔn)時(shí)蹲點(diǎn)app搶菜，
這邊菜剛搶好，
那邊鬧鐘已經(jīng)響了，
滴——該上課了！
每當(dāng)網(wǎng)課一開始，
媽媽”“媽媽”的呼叫聲，
在屋里此起彼伏，不絕于耳。
媽媽，網(wǎng)絡(luò)好卡！
媽媽，語(yǔ)文資料幫我打印了嗎？
媽媽，我可以上廁所嗎？
媽媽，我不會(huì)發(fā)語(yǔ)音，怎么辦？
萬一遇上孩子沒有教材書，
這個(gè)時(shí)候就到了各位家長(zhǎng)大顯神通的時(shí)候了！
一位寶媽分享了自己畫的一整本，
四年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教材，
只見這本教材上不光文章齊全，
而且還有配圖和插畫~
網(wǎng)友：家長(zhǎng)也很卷??！
這下可以認(rèn)真聽課了吧，
起初老師講課他摳橡皮，
老師提問他聽不見，
老師讓翻書他找不對(duì)頁(yè)……
幾番督促下，
孩子好不容易進(jìn)入了角色，
跟著老師的節(jié)奏，
背課文，學(xué)古詩(shī)。
你以為孩子都聽進(jìn)去了，
再一問，啥也沒記住，
只想著——
快點(diǎn)下課，我要出去玩！怎么還不課？！
最后還要給他“開小灶”，
打開一堂一課-小學(xué)生課文動(dòng)畫，
重新學(xué)習(xí)了一遍課堂的內(nèi)容！
網(wǎng)課剛結(jié)束，
老師開始催作業(yè)了！
終于孩子的事情結(jié)束了，
打開手機(jī)，
置頂?shù)娜歉黝悩I(yè)主自助的團(tuán)購(gòu)群，
哎，我剛在哪個(gè)群接龍了？
害，想想馬上就要五一了，
還能趕上夕陽(yáng)紅旅行團(tuán)么？
