如果你真的是小學(xué)老師，那么就請(qǐng)你穿好衣服。

學(xué)高為師，身正為范。作為教育工作者應(yīng)嚴(yán)于律己，在網(wǎng)絡(luò)公共場合注意儀容儀表，言行舉止，以免帶來不好的影響。

在教育部門多次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的情況下，很難讓人相信：作為一名年輕的小學(xué)女教師，整天開直播，真實(shí)身份自然令人懷疑。

“佛媛”二字被人廣泛熟知，說來也的確荒唐！

穿著清涼、手抄佛經(jīng)，其意欲何為？

不難讓人得知：無非就是金玉其外、敗絮其內(nèi)，通過庸俗的行為來裝飾自己。

因此，“媛”稱號(hào)成為了貶義詞，譏諷意味十足。

4月15日，閑來無事刷視頻，突然被這么一條文案吸引：人民教師，畢業(yè)樂師（樂山師范學(xué)院簡稱），考入鄭州招教工作七年，五險(xiǎn)一金，工資2000+，很窮、很安穩(wěn)。

原本以為只是一條簡單的“吐槽”視頻，可接下來這位自稱97年出生，年僅25歲的小學(xué)女老師隨著音樂開始脫掉外套。

這行為讓人費(fèi)解。

到她的賬號(hào)主頁一看，套路滿滿，拍攝的所有視頻基本都相似，動(dòng)作非常嫻熟。

配上一條有關(guān)小學(xué)老師身份的文案，手里不停忙活，把外套脫了之后就把口罩摘了。

雖說面無表情，但長得也的確清秀，可以稱得上是美女。

有意思的事情是通過觀察發(fā)現(xiàn)，她一天到晚都是開著直播，挺讓人納悶：這又不是放假，哪來那么多時(shí)間開直播？

更何況直播場景根本就不是在學(xué)校，而是在一間精心布置過的房間里。

拍攝的視頻中沒有任何依據(jù)可以支撐“她稱自己是小學(xué)老師”這一說法。

僅有的一條信息就是曬了張“教師資格證參考準(zhǔn)考證”，就這情況你敢相信？

要是說不摘掉口罩，倒也讓人無可厚非：至少還會(huì)怕被學(xué)生家長看到，說三道四。

從實(shí)際情況來看，人家根本就不遮遮掩掩，落落大方地給網(wǎng)友欣賞。

我接觸過的老師不少，在校園工作都是和老師、學(xué)生打交道。

即使是剛?cè)胄械哪贻p女教師，也不會(huì)如此“大膽”。

相反來看，這位自稱是小學(xué)老師的姑娘牢牢抓住了網(wǎng)友的獵奇心理。

在她視頻下方的評(píng)論區(qū)，沒有人質(zhì)疑她的身份，更多的是網(wǎng)友們對(duì)她表達(dá)自己的愛意。

當(dāng)然，在這其中也有不少人是滿嘴跑火車、“超速開車”，卻沒有見到辯駁。

基于這種情況下，有較真的網(wǎng)友提出自己的看法：“她的行為就是用來給教師群體招黑，通過拍這種有損師德師風(fēng)視頻來引流，好讓自己直播時(shí)有更多的人數(shù)觀看，增加收入”。

網(wǎng)絡(luò)信息真真假假、良莠不齊，別把網(wǎng)友當(dāng)傻子，在“佛媛”過后這種騙人的行為很讓人反感。

“為人師表，請(qǐng)穿好衣服”

隨著圍觀的網(wǎng)友越來越多，女子拍視頻擦邊的行為引來不小的爭議。從另一部分網(wǎng)友的角度來看：“教師在工作結(jié)束后，也是有私生活的人，休息時(shí)間想干嘛干嘛，別人也無權(quán)干擾”。

這句話說得確實(shí)有道理，可問題的關(guān)鍵還是要弄明白，網(wǎng)絡(luò)就像是泥潭，一旦陷進(jìn)去便難以自拔。任何一件小事都有可能被無限放大，所以說如果真的是一名教師，那么更該通過自身的實(shí)際行動(dòng)，來維護(hù)教師群體的形象。

而不是像這樣被指指點(diǎn)點(diǎn)，成為別人口中談?wù)摰膶?duì)象。

短短幾天的時(shí)間就拍了14個(gè)視頻，此前從來沒有發(fā)表過視頻，這更像是一些娛樂公司專門為網(wǎng)友量身打造的那樣。

需要提及的是，教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，不容得被人故意潑臟水，擦邊球都打到這來了，其行為真的不合適。

都是成年人，這樣的舉動(dòng)誰不懂呢？與其說是暗示，倒不如說是明示。

自稱是小學(xué)老師，每次拍視頻都不忘先脫衣服，這行為你怎么看？

關(guān)鍵詞： 小學(xué)老師 根本就不 五險(xiǎn)一金