我為什么要讀書
——謹以文獻給世界讀書日
文/劉付漫漫
我出生于上世紀六十年代一個貧困的小山村，父母世代以種田為生。從記事起從來就沒有一天吃飽過。從小父母長者就把做城里人的人生夢想和抱負寄托在我們兄弟姐妹們的身上。因為只要農(nóng)轉(zhuǎn)非，有了城市戶口，政府就會給你安排工作，每個月都有固定的工資。要想達成此理想，大致無非如下幾種途徑：長得漂亮的女生可以擇機嫁個城里人，當兵入伍后復員轉(zhuǎn)業(yè)，努力讀書考上大中專院校。
通過自己的努力，我終于順利考上了高中，然后又如愿讀上了大學，最終告別了臉朝黃土背朝天的農(nóng)村生活。
今天，實現(xiàn)夢想和抱負的途徑已經(jīng)越來越多，讀書已不再是唯一的出路。特別是在家庭支付的教育成本越來越高昂，在“高中生拖累全家，大學生拖垮全家”、“考上一個大學生，多了一個貧困戶”的現(xiàn)實寫照下，在畢業(yè)等于失業(yè)的就業(yè)難工資待遇低的境況下，讀書無用論甚囂塵上。
確實，現(xiàn)下對于農(nóng)村的貧困家庭來說，教育的投入非常高，收益卻越來越低，這是不爭的事實。
其實，這何嘗又不是教育的正常回歸呢！正如當下教育工作者的呼吁“讓讀書（主要指讀大學、中專、大專）回歸常態(tài)，讓讀書成為興趣愛好的選擇。”
也有學者持不同意見:這難道不是讓窮人讀不起書嗎?時人感慨“寒門再難出貴子”。有監(jiān)于此，國家出臺了對貧困家庭學子學費的免息貸款政策，力爭做到人人都能享受讀書的權(quán)利。
我們要明白“讀書不能完全改變命運，但不讀書不學習絕對改變不掉命運”。“學歷不代表能力，文憑不代表有文化”。
現(xiàn)實赤祼祼的告訴我們“大字不識都可以賺大錢的上世紀八十、九十年代，已經(jīng)一去不復返了。”
鄰居大姐總愛人前炫耀：你們娃兒讀那么多書有什么呢！你看我兒子小學都沒畢業(yè)，現(xiàn)在是科技公司的老總，名下還有八套房，五部車！公司的員工都是研究生以上的學歷。聽得多了，于是就經(jīng)常有人問她：你說讀書無用，那你兒子公司干嘛不招沒讀過書的人幫他工作啊?每遇到這種情況，大姐總是不屑的回應(yīng)：我不和你們這些沒品位低俗的人說，你們不懂的。
總是聽到人們說：讀那么多書有什么用？還不是幫人家打工的。
至今，人們對公務(wù)員這個鐵飯碗還總是念念不忘，也難怪：只要不出大的差錯，一生的工作都有了著落，而且福利、工資待遇又好。雖然不能成就億萬富翁，但工作清閑，有穩(wěn)穩(wěn)妥妥的收入，足矣！
我們的社會正在越來越公平，人生的價值也越來越多元化，實現(xiàn)人生夢想和抱負的路途也越來越多，如果還僅僅只局限于有限的鐵飯碗，那真的是太短視和固執(zhí)了，我們要與時俱進！不可能人人都有鐵飯碗，也不可能人人都是老板，更不可能人人都讀大學。
很明顯，從個人的角度看：擁有高的學歷和知識面，你的職業(yè)選擇將會比擁有低學歷和少知識面的人更有優(yōu)勢和寬廣得多。從整個社會來看：如果大多數(shù)人都擁有大中專以上的學歷和相應(yīng)的知識，那整個社會的文明素養(yǎng)將會比現(xiàn)在高很多。
讀書與學習，不僅僅是青少年的專利。只有不敢學習和不肯與時俱進的老年人，從來就沒有不愛學習的年輕人。不是說學到老學到老嗎？可我們總是聽到長者說：那是你們年輕人玩的，我們老了。所以他們不會上網(wǎng)，不會玩QQ，不會微信，不會網(wǎng)購，……。手機也只能用低端的老人機。主動拒絕科技知識給我們帶來的便利。
我對我的小孩說，即使你初中都沒讀完，工作又不夠年齡我也不會放在家養(yǎng)著你，我要把你扔到社會上讓你自己去歷煉。那怕是全國走一遭，我也愿意給你出這個錢。
注：本文首刊于第三期《劉傅家園》
