引導語
數(shù)學是一門非常神奇的學科。有些人可以從中感受到樂趣，而另一些人卻無法用“巨大的力量”來理解它。人的不平衡性在數(shù)學學習中表現(xiàn)得淋漓盡致。要說偉大的數(shù)學之神，就必須提到被稱為數(shù)學天才的人——韋東奕。
韋東奕被稱為“韋神”，因為高考前夕的一段采訪視頻突然出現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)上。當時，韋神走在北京大學校園里，手里拿著一瓶水和一袋饅頭。他看上去很邋遢，說話也有點乏味，但他的真實身份是北京大學的一位老教師。這種對比讓每個人都感到驚訝。
當時，“韋神”在網(wǎng)絡上很受歡迎，他的個人經(jīng)歷被無限放大。然而，我保持低調，似乎沒有受到影響。最近，韋神又火了起來。
一、“韋神”科研成果獲獎，答辯現(xiàn)場頻現(xiàn)專業(yè)詞匯，網(wǎng)友：宛如聽天書
在互聯(lián)網(wǎng)上，經(jīng)常會有網(wǎng)友發(fā)布碰見“韋神”的視頻，韋神本人也沒有看到任何焦慮，仍然在自己的數(shù)學天堂里漫游。韋神因在數(shù)學方面的成就獲得了青橙獎評委的青睞。很多網(wǎng)友認為韋神很邋遢。他的數(shù)學研究成果能在這個獎項中發(fā)揮作用嗎？
在青橙獎獲獎答辯現(xiàn)場，韋神用自己的實力讓這些疑慮“消失”，最終獲得了100萬的獎項。“韋神”自信而慷慨地向評委們展示了自己的研究成果，贏得了學術界前輩的認可。但不得不說，外行只能觀看刺激。面對不斷“拋”出來的“韋神”專業(yè)術語，網(wǎng)友們一點也不懂，就像“天書”一樣。
二、
“
韋神
”
出現(xiàn)了“用詞不當”的爭議，網(wǎng)友質疑：數(shù)學天才的語言水平不是很好
“韋神”在青橙獎獲獎答辯現(xiàn)場的“華麗操作”，讓許多質疑自己實力的網(wǎng)友紛紛閉嘴。很多網(wǎng)民只能“另辟蹊徑”，指出“韋神”其不合適的地方。“感謝各位專家聆聽”一詞出現(xiàn)在韋神的PPT結尾，這讓很多網(wǎng)友抓住了“把柄”，將負面評論對準了韋神。
許多網(wǎng)友認為，作為北京大學的老師和數(shù)學天才，韋神在如此重要的場合會犯這樣的“低級錯誤”，他的語言水平確實需要提高。
許多網(wǎng)民還認為，人們眼中的“神人”終于跌跌撞撞了。這仍然是你所說的“完美男人”嗎？一些網(wǎng)友反駁說，這些網(wǎng)友太挑剔了。韋神犯下的這個小錯誤可能不會被學術專家注意到。此外，這只是一個文字的小問題，網(wǎng)民不必上綱上線。
韋神不是一位文學大師，也沒有時間逐字研究每一句感謝的意思。對于科學研究人員來說，這些禮貌的話不值得一提。韋神獲得“青橙獎”后，有關韋神語言能力差的新聞在互聯(lián)網(wǎng)上層出不窮。一些網(wǎng)民總是戴著有色眼鏡看著每個人，任何人的錯誤都會引起不和諧的聲音。
三、韋神的獲獎再次證明了他是受歡迎的，對的和錯的，網(wǎng)民們也在不斷質疑。最重要的是要客觀地看待。
無論是在學習還是日常生活中，人們總是受到周圍規(guī)則的約束，或者受到他人評論和意見的影響。韋神則不同。面對攝像機和周圍人的贊揚，韋神仍然沉浸在自己的數(shù)學研究世界中，不怕周圍人的眼睛和負面評論的影響。
韋神受到了很多網(wǎng)友的歡迎，但也面臨著很多問題。面對韋神這樣一位罕見的天才，網(wǎng)民們不必太苛刻。網(wǎng)民們不能采取世俗的生活方式和原則，要求每個人都遵循同樣的軌道。
只要網(wǎng)絡上的東西不違反任何原則，網(wǎng)民可以適度提高自己的包容性，不要讓“嘩眾取寵”的行為影響真正專注于學術研究的人才。
四、學習需要人才和培養(yǎng)
許多人稱韋神之所以為“天才”。就智商而言，韋神的智商為167，普通人的智商為100-110。韋神的確很有天賦，但現(xiàn)在我們可以看到，現(xiàn)在的“韋神”離不開父母的培養(yǎng)。
天賦是與生俱來的，但如果后天不去發(fā)現(xiàn)和挖掘，就不會有什么成就。韋神的父母從小就尊重他的選擇，在發(fā)現(xiàn)他在數(shù)學方面表現(xiàn)出天賦和興趣后，鼓勵他參加比賽。
雖然他的英語不是很好，但他的父母并沒有強迫他學習任何水平的英語，包括韋神在外人眼中有點古怪的性格，他的父母也沒有強迫他改變。正是父母的支持、培養(yǎng)和寬容，使他成為了今天的一個純粹的韋神。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥。可孩子看這本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
