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近日，蘭大教師“抹黑”抗美援朝事件，引發(fā)了輿論高度關(guān)注。

據(jù)@蘭州大學(xué)回應(yīng) 2023年5月22日，網(wǎng)傳蘭州大學(xué)歷史院某課堂講授的內(nèi)容不當(dāng)。對此，學(xué)校高度重視，立即成立工作組，啟動調(diào)查核實(shí)工作。經(jīng)調(diào)取課堂視頻、與上課學(xué)生核實(shí)，情況如下：

網(wǎng)傳內(nèi)容為我校歷史文化學(xué)院《世界近現(xiàn)代史（下）》課程課件中的兩張頁面，講授的內(nèi)容為“冷戰(zhàn)的起源”一章第四節(jié)“冷戰(zhàn)早期的沖突”，抗美援朝戰(zhàn)爭是本節(jié)課的一個(gè)案例。在講到抗美援朝戰(zhàn)爭影響及意義時(shí)，授課教師引用了網(wǎng)上曾經(jīng)出現(xiàn)的“一得九失”等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，并明確指出這些觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

有人舉報(bào)蘭州大學(xué)歷史課有老師“歪曲朝鮮戰(zhàn)爭”的消息傳出來之后，很多人紛紛為老師捏了一把汗。近年來，類似的事情在高校時(shí)有發(fā)生。即便老師只是提供一種與中學(xué)教材不一致的新知識、新觀點(diǎn)，意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會辨證看待，有時(shí)也會被舉報(bào)并受到嚴(yán)厲處罰。

慶幸的是，面對“敏感”話題，蘭州大學(xué)沒有推卸逃避責(zé)任。不僅當(dāng)天就成立了工作組進(jìn)行調(diào)查，還調(diào)取了課堂視頻與上課學(xué)生進(jìn)行了交叉核實(shí)驗(yàn)證，有理有據(jù)有節(jié)地批駁了斷章取義顛倒黑白的舉報(bào)，贏得了公眾的普遍點(diǎn)贊，認(rèn)為此舉“捍衛(wèi)了大學(xué)的尊嚴(yán)”。

大學(xué)是思想的高地，課堂是一個(gè)引領(lǐng)思辨的場所。在應(yīng)試教育盛行的當(dāng)下，許多中小學(xué)生一路走來習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)答案，不少人課外閱讀少得可憐，知識面極其狹窄，獨(dú)立思考能力極度欠缺，對大量史實(shí)聞所未聞，進(jìn)了大學(xué)聽課時(shí)不時(shí)“莫名驚詫”在所難免。只要老師的觀點(diǎn)不存在思想導(dǎo)向錯(cuò)誤之類的問題，學(xué)生完全可以與老師交流爭辯，不應(yīng)該動輒上綱上線，甚至惡意舉報(bào)誣告。

愛護(hù)自己的老師，是一所大學(xué)應(yīng)該有的風(fēng)骨，不能因?yàn)槟氂械娘L(fēng)吹草動，就對老師喊打喊殺。蘭大實(shí)事求是的做法，無愧于其“自強(qiáng)不息，獨(dú)樹一幟”的校訓(xùn)，也為其他高校樹立了榜樣。

明辨是非，莫懼邪氣。在學(xué)生動輒舉報(bào)老師的情形下，這個(gè)事件有一定的代表性。據(jù)專業(yè)人士分析，從拍攝的角度看，這位舉報(bào)者應(yīng)該就是當(dāng)堂上課的學(xué)生。老師舉例是在批判錯(cuò)誤觀點(diǎn)，舉報(bào)者卻認(rèn)為老師在講錯(cuò)誤觀點(diǎn)，究竟是沒認(rèn)真聽課還是故意斷章取義、顛倒黑白，理應(yīng)進(jìn)一步查實(shí)。倘若是前者，還情有可原，反之就是惡意誣告，這樣的學(xué)生絕不能輕饒，學(xué)校理應(yīng)依法依規(guī)及時(shí)懲戒，給其上一堂如何做人的大課。

“吾愛吾師，吾更愛真理”。學(xué)生對老師所傳授的內(nèi)容可以質(zhì)疑和批判，但不能造謠中傷。身正不怕影子斜，可欺師滅祖者必須受到嚴(yán)懲。惟其如此，才能慰藉世道人心，彰顯大學(xué)之大。

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